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  1. #1
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    salve a tutti, sono una laureanda in scienze motorie, l'argomento della mia tesi Ŕ l'importanza dell'educazione fisica nell'integrazione scolastica dei bambini con disabilit? motoria.


    Il mio fidanzato Ŕ paraplegico e parlando con lui mi sono resa conto che la maggior parte dei bambini o ragazzi non partecipano alle lezioni di educazione fisica, anzi molti bambini rimangono in classe con la maestra......ma Ŕ questo che si intende con il termine integrazione?


    vorrei cercare di fare una tesi per far capire agli insegnanti che il momento migliore per attuare un progetto di integrazione Ŕ proprio quando c'Ŕ la lezione di ed. fisica. E' soprattutto in questo momento che ci si conosce, si creano i gruppi, ci si diverte...non certo durante le lezioni di matematica (senza nulla togliere alla matematica). Se i bambini imparano a fare attivit? motoria con il compagno disabile penso, che durante la ricreazione, anche lui possa giocare e divertirsi tanto quanto i compagni...ma se il bambino disabile rimane in classe con la maestra durante ed. fisica, come fanno i compagni ad imparare a giocare con lui?


    inoltre sono convinta che dando la possibilit? di praticare la lezione di ed. fisica anche ai bambini disabili, porter? sicuramente uno sviluppo dell'autostima, della sicurezza di s˛ e del proprio corpo, dell'autonomiain tempi minori. Basti pensare alla differenza di chi pratica attivit? sportiva regolarmente e chi risulta sedentario.


    Sto cercando ovunque materiale, ma raramente riesco atrovare qualcosa inerente all'integrazione dei bambini con disabilit? motoria.


    Non so se questo mio progetto possa risultare utile, o utopico....ma se sieteinteressati all'argomento, se avete suggerimenti da darmi, se avete commenti positivi o negativi da fare......io sono qui!!!!





    grazie mille


    fla sognatrice


  2.      


  3. #2
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    ciao!!!


    ho 19 anni qnd ero alle elementari anke io ero lasciata in disparte dalla maestra perchŔ: "puoi farti male". io ho 1 tetraparesi spastica. nei 5 anni d elementari ho covato rabbia e vogli<a di fare sport: volevo emulare yuri chechi nel 1996: io volevo vincere le olimpiadi. l ho scritto in un tema e l maestra m ha preso x matta umiliandimi davanti a tutti.


    a 11 anni cn il passaggio alle medie ho incontrato un prof d educazione fisica che m ha proposto l atletica. ho cominciato a correre mettendo dentro tutta la mia rabbia.


    sono quasi 8 anni kcorro, a 3 anni Ŕ Pechie io nn hoancora smesd sognare!!!
    biondina



  4.      

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